| 為進(jìn)一步提升中青年教師的核心素養(yǎng)和專業(yè)能力，更新教育理念、優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，金安區(qū)教師發(fā)展中心安排王先如名師工作室承擔(dān)金安區(qū)國培計劃“中青年骨干教師培訓(xùn)班”的跟崗研修任務(wù)。王先如名師工作室立足此次骨干教師培訓(xùn)的實際需求，以“課例+微報告”的形式開展跟崗研修。
11月14號下午，國培計劃“中青年骨干教師提升研修”參訓(xùn)學(xué)員、王先如名師工作室一室六站全體成員，齊聚梅山路小學(xué)的報告廳。金安區(qū)教師發(fā)展中心副主任高嵩到現(xiàn)場指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)跟崗研修的重要性，同時要求此次參加跟崗研修的中青年教師能珍惜機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極內(nèi)化王先如名師工作室的教研成果。
工作室成員楊揚(yáng)老師執(zhí)教三年級下冊第二單元的《鋪滿金色巴掌的水泥道》一文第一課時。楊揚(yáng)老師抓住“金色巴掌”的理解直接入題，用“讀這條水泥道”打開課堂教學(xué)；接著圍繞單元語文要素——運用多種方法理解詞語，借助導(dǎo)學(xué)單一步步引導(dǎo)學(xué)生交流對文中重點詞語理解和相關(guān)方法；然后由詞入句入景入境入情，感受“凌亂”的梧桐葉是自然之美，“跳動的小雨靴”是歡樂之情；最后回扣課題“鋪滿金色巴掌的水泥道”飽含著作者的喜愛之情。課堂教學(xué)層層推進(jìn)，字詞扎實，朗讀充分，體悟自然。
王先如名師工作室的核心成員、安徽省特級教師云云做了《指向語用，提升學(xué)生語文素養(yǎng)》的微講座：賞文本之“言”，在探究遣詞造句中培養(yǎng)言語智慧；循文本之“路”，在探究謀篇布局中訓(xùn)練言語思維；拓展延伸，在讀寫活動中提升言語品質(zhì)。云云老師緊扣“語用”，從以上三個方面，結(jié)合現(xiàn)場課例和自己教學(xué)積累，分享了“舉三反一”和“舉一反三”大單元教學(xué)策略的實操路徑。
王先如名師工作室以課例為依托，以報告促反思，采用一線老師最喜聞樂見的方式展開研訓(xùn)，力求做到師德引領(lǐng)，教學(xué)示范，相信會讓此次跟崗研修取得良好的培訓(xùn)效果。
|
