2024年4月13日，六安市金安區(qū)教師發(fā)展中心圓滿完成金安區(qū)小學(xué)、初中英語(yǔ)學(xué)科教師教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)分為兩個(gè)校區(qū)：小學(xué)英語(yǔ)在梅山路小學(xué)舉行；初中英語(yǔ)在毛坦廠中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。本場(chǎng)活動(dòng)共包含三個(gè)環(huán)節(jié)：上課、評(píng)課和來(lái)自上海市松江區(qū)楊春霞、李依依兩位老師給大家?guī)��?lái)了精彩的微講座。通過(guò)本次活動(dòng)，上海教育專家們給我們帶來(lái)了寶貴的教研經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促進(jìn)了金安區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（一）凝聚共識(shí)，對(duì)口合作引方向

為深入貫徹落實(shí)《革命老區(qū)重點(diǎn)城市對(duì)口合作工作方案》（發(fā)改振興〔2022〕766號(hào)）《上海市教育委員會(huì)六安市人民政府共同推動(dòng)“革命老區(qū)”教育高質(zhì)量發(fā)展對(duì)口合作協(xié)議書》精神，依據(jù)《上海市松江區(qū)教育局六安市金安區(qū)教育局對(duì)口合作協(xié)議》和2024年松金教育對(duì)口交流工作要點(diǎn)，本次教學(xué)研討活動(dòng)以“深化合作交流，創(chuàng)新課堂教學(xué)”為主題，我們搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，通過(guò)同課異構(gòu)、評(píng)課研討、英語(yǔ)講座等豐富多彩的形式，共同探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，共同探討教育教學(xué)改革的新思路、新方法。

（二）圍繞課堂，同課異構(gòu)助提升

教而不研則淺，“同課異構(gòu)”是提升教學(xué)質(zhì)量的有效方法。上海市松江區(qū)教師朱玨和金安區(qū)教師裴福琴給我們帶來(lái)了四年級(jí)下冊(cè)第二單元故事教學(xué)《Cstorytime》，課堂生動(dòng)活潑，啟發(fā)思考，內(nèi)容有深度；上海市松江區(qū)教師林悅和金安區(qū)英語(yǔ)教師陳瑞為我們展示人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第5單元《SectionB(2a-2e)》閱讀教學(xué)，備課充分，問(wèn)題設(shè)置有梯度，深入淺出，新知自然生成。教師們都秉著謙虛的心態(tài)一起聽(tīng)課學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄筆記，潛心課堂教研，形成互相學(xué)習(xí)、互相幫助的研究氛圍。

（三）聚焦評(píng)議，松金教研促反思

為了更有效地展現(xiàn)同課異構(gòu)的課堂效果，上海市松江區(qū)的英語(yǔ)教研員楊春霞、李依依以及金安區(qū)的英語(yǔ)教研員姚敏和金德彬?qū)�公開(kāi)課分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。楊春霞老師評(píng)議：陳瑞老師的課堂結(jié)構(gòu)層次清楚，合理把握教學(xué)重難點(diǎn)，能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問(wèn)面向全體學(xué)生。但同時(shí)注意知識(shí)的銜接，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生更加容易理解。李依依老師評(píng)議：裴福琴老師能利用多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì),利用音、圖、像的感染作用與形象性，創(chuàng)設(shè)合適情境，幫助學(xué)生更好的理解課文，拓展了學(xué)生的視野，達(dá)到了較好的課堂效果。同時(shí)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以更加多元化，對(duì)不同性格的學(xué)生或者不同表現(xiàn)的學(xué)生可以有不同的表?yè)P(yáng)。

（四）擴(kuò)展視野，真知灼見(jiàn)學(xué)先進(jìn)

松江區(qū)教研員楊春霞帶來(lái)了微講座《單元視角下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)》：首先是單元主題的確定，確定了單元的主題才能對(duì)整個(gè)單元進(jìn)行進(jìn)一步研讀；其次是單元內(nèi)語(yǔ)篇之間的關(guān)聯(lián)，分為內(nèi)容間的顯性關(guān)聯(lián)和育人價(jià)值上的隱性關(guān)聯(lián)；最后是結(jié)構(gòu)化知識(shí)的表達(dá)。松江區(qū)教研員李依依為我們呈現(xiàn)微講座《新課標(biāo)視域下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》：活動(dòng)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，讀前揭示文本主題，讀中挖掘主題意義，讀后遷移運(yùn)用；活動(dòng)要由邏輯關(guān)系，利用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用與實(shí)踐、遷移與創(chuàng)新；活動(dòng)要激活學(xué)生思維，合理調(diào)控密度。老師們學(xué)習(xí)到了上海先進(jìn)的教學(xué)理念，反省與審示了自己的教育教學(xué)思路，受益匪淺。

齊心合力育桃李，攜手并肩創(chuàng)佳績(jī)。金安區(qū)教師發(fā)展中心將繼續(xù)一步一個(gè)腳印，在學(xué)科教研的路上堅(jiān)定不移、自信滿滿地走向未來(lái)。用信念磨礪教學(xué)，用夢(mèng)想點(diǎn)亮杏壇，在教育教學(xué)的路上，我們夢(mèng)想著，期待著，踐行著，一群人，一條心，回首過(guò)往，盤點(diǎn)得失，不負(fù)韶華，不負(fù)夢(mèng)想！